Errores asociados a la representación geométrica-vectorial de números complejos: un análisis ontosemiótico
Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo a realização duma análises das dificuldades e erros que se geram quando os alunos usam as representações aritmética- algébrica e geométrica-vetorial dos números complexos. Como marco teórico-metodológico tem sido usado o Enfoque Ontosemiótico do Conhecimento e a Instrução matemática. Trabalhou-se com as produções escritas de 135 estudantes de Álgebra, numa carreira de Engenharia, que mostrou que tiveram mais dificuldades quando deveram fazer uso duma representação geométrica vetorial.
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Direitos de Autor (c) 2012 María Laura Distéfano, María Andrea Aznar, Marcel David Pochulu
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