Revisión del constructo actitud en Educación Matemática: 1959-1979

  • María del Socorro García González
  • José Antonio Juárez López
Palavras-chave: Educación Matemática

Resumo

Atitude é um aspecto psicológico que tenha alcançado a maior circulação em Educação Matemática (EM), mas uma das mais fortes críticas que foram feitas para a investigação existente sobre o assunto nesta área é a falta de consenso na definição de atitude em pesquisadores. Por este motivo, pretendemos realizar uma análise histórica da atitude em EM, a fim de gerar uma série de reflexões sobre a sua definição para auxiliar na realização de pesquisas posteriores. Como nossa pesquisa está começando, nesse artigo, apresentamos a análise dos primeiros 20 anos de pesquisa.

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Biografias Autor

María del Socorro García González

Licenciada en Matemática Educativa, por la Universidad Autónoma de Guerrero, actualmente es estudiante de la Maestría en Ciencias, Área Matemática Educativa, en dicha universidad.

José Antonio Juárez López

Doctor en Ciencias en la especialidad de Matemática Educativa en el CINVESTAV-IPN. Trabaja en la línea de investigación relativa a las actitudes hacia las matemáticas y su relación con el rendimiento. Profesor en la Facultad de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Guerrero.

Publicado
2011-06-30
Como Citar
García González, M. del S., & Juárez López, J. A. (2011). Revisión del constructo actitud en Educación Matemática: 1959-1979. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 7(26). Obtido de https://revistaunion.org/index.php/UNION/article/view/933
Edição
v. 7 n. 26 (2011): Junio
Secção
Artículos

Direitos de Autor (c) 2011 María S. García González, José A. Juárez López

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