Níveis de compreensão do conceito de função em estudantes universitários
Resumo
Foi realizada uma pesquisa com 25 universitários de um curso de Cálculo para identificar qual concepção os alunos evidenciam sobre o conceito de função no marco da Teoria APOE. Foi realizada uma oficina de acordo com a metodologia proposta pela APOE —Ciclo de Ensino ACE—. Uma decomposição genética inicial (DGI) foi construída e validada por meio da aplicação de um instrumento desenvolvido para esse fim. O trabalho constitui uma ferramenta para desenvolver sequências de ensino que permitem refinar o DGI para se aproximar ainda mais dos mecanismos de construção por meio dos quais os alunos se apropriam do conceito de função.
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