Matemáticas dentro de un puzzle - actividad semiótica a partir de Experimentos Mentales sobre el área
Resumen
Este texto, tiene como objetivo presentar problemas abiertos cuyo significado para los estudiantes de educación básica son caminos importantes en el desarrollo del razonamiento y pueden ser propuestos para la investigación en las clases de matemáticas. Proponemos el estudio y análisis de superficies y puzzle geométricos que se subdividirán en otras superficies, para que puedan ser tratadas y percibidas inductivamente. Así, buscamos contribuir para la propuesta de un abordaje semiótico de la didáctica de las matemáticas por medio de una metodología de complementariedad de intuiciones y conceptos, a partir de Experimentos Mentales.
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Aceptado 2025-12-27
Publicado 2025-12-27
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