Análise e redesenho de um percurso de estudo e investigação na formação de professores
Resumo
In this work, framed within the Anthropological Theory of Didactics, we carried out an analysis and redesign of a Study and Research Path (SRP) experienced in the training of mathematics teachers, related to the optimization of the construction of containers. According to the analysis carried out, we have observed that, in some points of the SRP, it was necessary to review the planning of the activities developed during the implementations, in order to more precisely raise the questions to be addressed, thus avoiding erroneous interpretations that generate deviations in its development
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