Um processo de construção conjunta na concepção de um projeto de ensino
Resumo
Apresentamos parte do desenvolvimento de uma pesquisa realizada em conjunto entre pesquisadores e professores de matemática de uma escola secundária. O trabalho colaborativo permite integrar os pontos de vista de todos os participantes, possibilitando a construção de conhecimentos ajustados à realidade da prática docente. Atividades de ensino foram projetadas, implementadas e analisadas em conjunto para incluir o GeoGebra na sala de aula. Nesta ocasião procuramos dar conta do processo de construção de um projeto pedagógico conjunto, sobre funções, com o intuito de tornar visíveis os aspectos que constituem uma pesquisa colaborativa.
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