Professores e suas atitudes em relação à matemática: um estudo sobre a primeira infância e a educação primária na Espanha
Resumo
Apresentamos os primeiros resultados de una investigação sobre as atitudes em relação à Matemática de professores de Educação Préescolar e Ensino Básico. A amostra é formada por 53 indivíduos. É usado um questionário, e analisa-se a possível influência das variáveis sexo (s), nível de ensino (ee), pertença a uma comunidade matemática em rede (pcr), anos de experiência profissional (ae) e situação profissional (cp). Encontra-se uma atitude positiva na atitude total e nos diferentes fatores. Aprecia-se que não existe relação com s ou ee, mas sim com ae, cp e pcr. Pretende-se continuar o estudo ampliando a amostra e comparando com os estudantes das facultades de educação.
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